365上市公司

学校要闻

您的位置： 首页 >新闻中心>新闻网>学校要闻>详细内容

【身边的好先生】“希望新学期她继续教我们！”——记会计专业西席潘妮的从教轨迹

泉源： 作者： 编审： 宣布时间：2018-09-10 浏览次数： 次 【字体：小 大】
分享到：

新闻网新闻（文/财经与物流治理学院  陆育增   图/财经与物流治理学院  潘妮）2017年9月，，财经与物流治理治理学院来了一位新的会计专业西席——潘妮，，一位热情、、爽朗、、大方的女孩，，由于热爱教育事业从政府部分转行到了学校任教。。她谦逊起劲，，起劲探索教学要领，，充分使用信息手艺提高教学水平，，关注每一位学生的开展，，起劲完成角色转换。。作为新西席，，潘妮像其他西席一样默默奉献在一线教学岗位上，，始终坚持着兢兢业业、、认真认真的事情态度。。入职以来承当了《会计学原理》《治剖析计理论与实务》《财经应用文写作》等课程的教学使命，，都获得了不错的教学反馈。。

勤学好问，，多渠道多方式给自己充电

 除了上课以外，，潘妮破费了大宗的业余时间在学习和备课上。。备课的内容不但是备课本上的那点知识，，还包括备更富厚的内容，，备教法、、备学生。。为了抵达更好的教学效果，，她使用慕课平台举行知识的增补。。2018年，，她学习了近10门慕课课程，，除了专业课以外，，她还学习了《互联网+时代西席个人知识治理》《信息化教学能力之五项修炼》《翻转课堂教学法》等西席能力提升方面的课程。。

 除了网上学习，，潘妮还特殊注重向老西席讨教，，她经常去听学院其他优异西席的课，，认真做好听课条记，，剖析先进们的教学设计和教学要领，，并思索怎样运用到自己的课堂上。。

起劲探索，，将混淆教学模式融入课堂

 功夫不负有心人。�Ｆ品汛笞谑奔溲暗闹逗褪忠兆苣茉诳翁蒙匣蚨嗷蛏俚卦擞蒙�。。2018年春学期，，潘妮在《财经应用文写作》课程上接纳了翻转课堂教学模式，，并在2016会计1班的课堂上了公开课。。整个翻转课堂的各环节设计紧凑，，信息化手段运用充分；学生讨论热烈，，课堂气氛生动，，颇受学生接待，，同时也获得了来观摩先生的一致好评。�！芭讼壬峡蔚囊煨掠�、、奇异，，讲得很生动、、清晰，，希望先生继续坚持。�！薄芭讼壬诳位缎�，，很可爱，，能发动学生的学习。�！毖庋兰叟四莸目翁�。。该院院长冯雪萍看到新西席有这么大的前进，，也感应很欣慰。。

孜孜不倦，，认真做好教学准备事情

 台上一分钟，，台下十年功。。别看是短短几十分钟的课堂，，潘妮可是为此支付了大宗的时间和精神来准备。。一遍各处录制微课，，一次次地重复斟酌教学设计、、学习指南，，力争让学生课前就完成基础知识的学习，，使课堂时间更有用率，，更能磨炼学生的应用能力。。她对课堂的充分准备不但体现在翻转课堂上，，平时的通例课她也特殊肯下苦功夫。。她的教案倾注了许多心血，，不但是知识点的枚举，，尚有课堂上的教学设计和互动环节，，甚至提前设计好开场白、、衔接各环节的过渡句。。教案的“教学手记”等空缺处密密麻麻地写满了她二次备课所增补的知识点、、案例以及课堂实验历程纪录。。每次课都会认真举行教学反思，，纪录每个班的学习情形、、教学反馈，，增进教学要领的调解。。同住公租房的俞先生见证了潘妮备课的艰辛历程：“妮妮不是在上课，，就是在备课，，经常在三更的时间还亮着台灯在看教学视频或写教案”。。

教书育人，，注重作育学生职业素养

 潘妮以为所有的教学准备都是为了取得好的教学效果，，教学效果不但体现在学生知识的获取上，，也要体现在学生职业素养的提升上。。在教学历程中，，潘妮尤其注重作育学生的职业素养，，从上课回覆问题到网络相同、、邮件往来，，时时提醒学生注重生涯中的礼仪和礼貌。。经由一段时间的训练，，大部分学生都能养成回覆问题前问好、、自报家门、、回覆完毕致谢的优异习惯。。

潘妮的课堂上有许多有针对性的训练，，刚最先学生不顺应，，诉苦作业太多，，但很快以为通过训练，，学习到许多工具。�！案颐峭Χ嘌盗返�，，很有用果，，我们都牢牢掌握了。�！� 这是2016级会计专业学生的教学反馈。。

爱岗敬业，，课上课下都心系学生

“潘先生，，你有点像我高中的化学先生，，都很悦目，，做事认真认真，，我鲜笔比生，，也喜欢这门课。�！闭馐�2016级会计专业学生对潘妮的评价。。

 潘妮对西席岗位有着高度的责任心，，她很愿意花时间与学生交流，，对学生举行耐心指导。�！痘峒蒲г怼房紊�，，由于许多新生没有电脑，，潘妮就牺牲周末休息时间申请机房给学生完成实训使命，，并全程陪同指导学生训练。�！跋壬峡魏苁怯心托�，，希望新学期照旧她教我们。�！薄馐�2017级财务治理专业学生对她的评价。。

 为了利便学生训练，，潘妮将《财经应用文写作》课从通俗多媒体课堂移到机房，，学生分组训练写作后，，她手把手地指导学生举行excel操作、、Word排版，，拉近了师生之间的关系。。

 除了课堂上的指导，，潘妮也十分注重对学生的课后向导。。经常使用微信、、QQ、、学习通平台与学生互动，，给学生答疑解惑，，纵然是三更十一二点，，只要看到学生的信息，，险些都是“秒回”，，有学生亲热地称呼潘妮先生为“妮姐”。�？吹脚四萸阕⒄饷炊嗑裨谘砩�，，她的家人无意会“吃醋”：“领先生以来，，潘妮险些没有私人时间，，时刻惦记着手机，，由于手机里时时会传来学生提问的新闻。�！彼募胰怂�。。

 潘妮以为自己在通俗的岗位上做着最寻常的事情，，一切都是基本职责所在。�！爸薏谎�，，言无不尽”。。她以为自己所做的还远远不敷，，她总是想把自己所学毫无保存地教授给学生，，希望能以自己的微薄实力影响学生，，使他们早日开展成才，，在事情岗位上孝顺自己的实力。。

201807161845198220.png

生涯中的潘妮爽朗自信

201807161844149591.png

潘妮在做翻转课堂钻研汇报

201809100153383863.jpg

潘妮在给学生授课


×

用户登录

【网站地图】