编者按：在创开国家树模高职院校的历程中 ，，，我院师资步队建设一直跃上新台阶 ，，，一批优异的专家、教授、先生 ，，，在科研、教学、为师等方面取得了突出效果 ，，，为教职员事情出了楷模 ，，，获得了“柳州职业手艺学院教学名师”称呼。。他们擅于将高水平的学术研究与教书育人有机连系 ，，，坚持教育教学刷新 ，，，在“校企融会、工学连系”的人才作育上施展主要带举措用 ；；；他们把自己的教育头脑蕴含在每一堂精彩的课中 ，，，把高尚的师德化作对学生的挚爱 ；；；他们把自己的智慧、青春、追求和对事情的执着 ，，，所有奉献给神圣的教育事业。。在此 ，，，本网将推出“365上市公司名师系列报道” ，，，以弘扬名师们的精神风范 ，，，勉励全院师生高昂向上 ，，，为建设特色鲜明、天下一流的高职院校而配合起劲。。
三尺讲台三十载 几近花甲不思歇——记我院首届教学名师唐建教授
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从事西席职业 ，，，已有30多个年头 ，，，履历过上山下乡 ，，，插队务农 ，，，当过墟落西席 ，，，从“文化大革命”时代走过来的唐建先生 ，，，热爱西席职业 ，，，热爱教育事业。。
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在他心田深处 ，，，对一起走来教授过他知识的先生存着一份深深的谢谢之情。。他说：“我深深地谢谢我的小学先生 ，，，是他们教会了我从小守规则 ，，，做事有条理 ，，，学习要起劲 ；；；我深深地谢谢我的中学先生 ，，，只管那是一个动乱的年月 ，，，他们不平不挠的精神和甘于清贫的人格魅力 ，，，却使我刻骨铭心 ；；；我深深地谢谢我的大学先生 ，，，他们学识渊博 ，，，却又恬淡名利 ，，，甘于寥寂 ，，，他们为追求真知 ，，，潜心治学 ，，，为人类的文明开展播散着希望种子。�！！备钌钊劝南壬且谎� ，，，自己终于也成为了一名西席 ，，，自己也已是桃李满天下 ，，，他用辛勤的汗水、高尚的品质和渊博的知识 ，，，在学生的心灵中灌注知识的养分 ，，，注入做人的精神 ，，，认真地为学生“传道”、“授业”、“解惑” ，，，既为经师 ，，，亦为人师 ，，，为西席这个职业增添色泽。。
唐建先生站在三尺讲台30多年 ，，，他一直以共产党员和人民西席的标准严酷要求自己 ，，，为党和人民的教育事业恪尽职守 ，，，乐于奉献 ，，，取得了突出的效果。。他多次被评为学院优异西席、先进教育事情者和优异共产党员 ，，，两次被评为柳州市教育系统优异共产党员 ，，，中共柳州市委、柳州市人民政府两次授予他优异西席称呼。。
现现在 ，，，他年近花甲 ，，，焕发青春 ，，，仍然在高职教育这块大有作为的园地里辛勤耕作。。尤其是学院进入国家树模性高职院校立项建设单位行列之后 ，，，唐建先生和全院教职员工一样 ，，，起劲学习邓小平理论和“三个代表”主要头脑 ，，，认真学习实践科学开展观 ，，，起劲开展高职教育各项刷新活动。。他从学院树模性建设项目——“‘以就业为导向’的学生职业素质教育实训基地”的设立 ，，，到这个子项目建设方案的制订 ，，，以至各项建设事情的推进 ，，，都支付了不懈的起劲。。作为该项目的详细执行人 ，，，唐建先生在体例建设方案的日子里 ，，，经常加班加点 ，，，事情到深夜 ，，，有时甚至夜不可寐 ；；；在学生职业素质教育实训基地各个实训场合的建设历程中 ，，，他上下相同、左右协调 ，，，从装备的申购、装置到验收 ，，，每一个环节都认真认真 ，，，使各项事情有条不紊地举行 ；；；在开展职业焦点能力师资培训事情时代 ，，，他多讨教、多汇报 ，，，统筹兼顾 ，，，起劲安排先生们在校内校外的各项培训事情 ，，，向导先生们大胆探索、起劲推进在各门课程教学中渗透职业焦点能力训练的刷新实验 ，，，取得了显着的效果。。
作为学院高职语文系列课程教学团队带动人 ，，，唐建先生开拓进取 ，，，身先士卒 ，，，起劲探索高职语文教育刷新的新思绪、新理念。。他有着富厚的教学积淀 ，，，但他不知足于原有的履历积累 ，，，仍然起劲学习高职教育理论 ，，，《育才通道——高等职业教育专业建设探索》、《点击焦点——高等职业教育专业设置与课程开发》、《必由之路——高等职业教育产学研连系操作指南》总是摆在他的案头 ，，，作为必念书目 ，，，经常手不释卷。。经由重复思索 ，，，连系高职院校和学院的现实 ，，，在学院规模内 ，，，他首先提出了构建高职院�！！按笥镂摹苯逃Ｊ降睦砟�。。他以为：应该将语文教育与专业教学相连系、语文教育与职业焦点能力训练相连系 ，，，在教学中无邪运用行为导向教学法 ，，，将课堂教学延伸到网络教学 ，，，以课外活动填补课内教育的缺乏、将语文教育延伸到校外实践环节等 ，，，以构建高职院�！！按笥镂摹苯逃Ｊ�。。
为了探索“大语文”教育模式的可行性 ，，，唐建先生身体力行 ，，，不辞辛勤 ，，，带动开展教育实验。。他通过行为导向教学方式 ，，，接纳项目教学、使命驱动、案例教学等教学要领 ，，，突破已往以课堂为中心、以西席为中心、以课本为中心的“三中心”狭窄圈子 ，，，改作以学生为中心、以活动为中心 ，，，注重“教学做一体化” ，，，注重学生自我学习、与人交流、与人相助、信息处理等焦点能力的训练 ，，，注重学生职业品德的养成指导 ，，，把学生课内课外的学习活动都纳入到语文教育关注的规模 ，，，让学生在课内课外的语文学习活动中 ，，，自觉接受职业素质教育 ，，，自觉加入语文能力训练和职业焦点能力训练。。现在的教改实验起源证实 ，，，这种“大语文”教育模式的运行 ，，，已经取得优异的教育效果 ，，，获得学生的一致好评。。一些学生深有感伤地说：“学习语文 ，，，不但让我进一步牢靠了语文知识 ，，，提高了语文应用能力 ，，，更主要的一点是 ，，，与小组成员配合学习 ，，，让我学会了与人相助 ，，，学会怎样处理人际关系。。想来 ，，，自己之前对语文学习的恐惧 ，，，现在转变为对学习语文的热爱 ，，，以为自己真的是爆发了质的转变 ，，，愿意全身心地投入。。语文 ，，，让我感受到它的温暖 ，，，学习语文是一件快乐的事情。�！！�
唐建先生很是喜欢托尔斯泰的一句名言：“若是西席只有对事业的爱 ，，，那么 ，，，他是一个好西席 ；；；若是把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体 ，，，他就是个完善的西席。�！！彼褂孟质笛槎凶耪饩渌游颐木渥� ，，，注重为人师表 ，，，关爱学生 ，，，注重对学生焦点价值观和职业品德的指导。。一旦发明学生泛起头脑情绪的波动 ，，，他总是因势利导 ，，，循循善诱 ，，，自动找学生谈心。。有时还以自己的亲自履历 ，，，现身说法 ，，，给学生以头脑启示 ，，，学生把他看成良师益友 ，，，有什么苦恼或疑心 ，，，也愿意向他倾吐 ，，，从而引发了学生的学习热情 ，，，也赢得了学生的拥戴。。他苦口婆心、语重心长、严爱相济的特有人格魅力 ，，，给学生留下了深刻的印象。。园丁的辛勤耕作 ，，，给他带来了桃李的芬芳。。他的不少学生结业后 ，，，兢兢业业 ，，，起劲事情 ，，，事业有成 ，，，但依然念念不忘他这位恩师。。学生的“先生之恩 ，，，无以回报！！”、“祝先生身体康健 ，，，节日快乐！！”的话语又进一步引发了他的事情热情。。
“作为西席 ，，，我们既要教会学生做事 ，，，更要教会他们做人。。作为学生 ，，，我们要使自己知识、能力、素质高度协调且完善统一。�！！苯萄е� ，，，唐建先生也像一个学生一样在一直学习 ，，，并且笔耕不辍。。他认真总结教学履历 ，，，受苦钻研学术问题 ，，，揭晓了多篇学术论文和教学论文 ，，，有些论文还被中国人民大学复印资料全文转载 ，，，在学术界爆发了一定的回声 ；；；他先后主编或参编的论著、课本、工具书有7部 ，，，也都具有较高的适用价值或学术价值。。
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现在 ，，，唐建先生依旧在西席的岗位上默默耕作 ，，，用他的一生所学 ，，，为学院开展、为教育事业的开展献力。� ；；；厥滓痪乃暝� ，，，他感伤无限 ，，，并填词一首：
满江红——人生感怀
几近花甲 ，，，看人生 ，，，花着花谢。。
但记着 ，，，上山下乡 ，，，也曾英雄。。
泥污香远心自得 ，，，水寒影孤情亦悦。。
与老农——酸甜苦辣咸 ，，，皆尝也！！
休叹息 ，，，自宽心。。书中友 ，，，意真切。。
看漓江尽处 ，，，又续学业。。
白龙洞下笑山水 ，，，柳江河畔绘日月。。
时光度 ，，，已露沧桑色 ，，，不思歇！！
（文/纪委、宣传部 图/朱敬民）
我院首届教学名师唐建教授
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