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以能力为本位，，注重行为训练，，增强职业品德和职业礼仪养成教育——记思政教学团队的一堂教学观摩课

泉源：：柳州职业手艺学院新闻网 作者：：公共基础部 编审：： 宣布时间：：2010-06-23 浏览次数：： 次 【字体：：小 大】
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2010年6月19日下昼，，我院头脑政治理论课带动人、、、自治区精品课程《头脑品德修养与执法基础》认真人姜献生副教授在德馨楼301课堂上了一堂别开生面的《头脑品德修养与执法基础》观摩课，，公共基础部头脑政治理论课程教学团队部分专、、、兼任西席举行了现场观摩，，学院教务与实训治理处的教学质量检查组部分成员也加入检查指导。。。
本堂课的主题是《遵守职业品德，，考究职业礼仪》，，授课分为理论教学、、、学生分组展示和西席点评三个环节。。。在理论知识教学环节，，姜献生副教授阐释了职业礼仪与职业品德的寄义、、、基本内容及要求，，播放了全心编辑的感动中国人物爱岗敬业模范和我院优异结业生的案例视频，，将教学内容与现实生涯中的优异人物特殊是学生的优异师长的事迹相连系，，使同砚们加深对职业品德的明确。。。随后，，凭证课前安排的使命，，同砚们分成七个小组划分举行了以职业品德和职业礼仪为主题的实训展示，，内容涉及诚实守信、、、爱岗敬业、、、团结协作、、、刷新立异、、、服务社会、、、聚会礼仪、、、面试礼仪等，，形式有小品、、、小话剧等，，所有节目都是同砚们自编自导自演，，主持人也是由同砚担当。。。演出竣事后，，同砚们谈了自己学习和演出之后的感想。。。有同砚说，，最大的感受就是通过学习知识和演出活动，，加深了对职业品德和职业礼仪的主要性的熟悉，，同时语言表达能力、、、与人相助能力、、、自力立异能力以及心理素质也获得了提高，，还起源形成了职业品德职业礼仪行为方式，，希望以后能有更多的时机给同砚们展现自我。。。
最后，，姜献生副教授对本次课举行了小结，，他指出，，同砚们对职业品德职业礼仪知识的明确是准确的，，而同砚们自编自导自演的节目生动、、、精彩，，虽然不专业，，还稚嫩粗糙，，但各组在准备以及演出历程中，，各人能够团结协作，，在查阅资料、、、自编剧本、、、自制道具和自我演出的历程中加深了同砚们对职业品德与职业礼仪有关理论知识的明确，，在提升职业品德素养的同时也磨炼了能力，，使职业品德、、、职业礼仪由书籍上的死知识酿成了同砚们活生生的行为，，充分和提升了同砚们的素质，，希望同砚们在以后的学习和事情中，，养成职业品德和职业礼仪的行为习惯，，实着实在地提高自己的综合素质，，使自己真真正正地成为高素质的优异手艺型人才。。。
在高职头脑政治理论课程刷新和探索历程中，，我院思政教学团队经由教学实践，，探索出了一条增强职业品德和职业礼仪养成教育的新路子，，改变了以往纯粹的理论知识教学的教学要领，，强调高等职业教育能力本位的教育特色，，贯彻行动导向教学法的理念，，突出“实训”方式，，使学生在学中练，，在练中学，，变纯粹的理论教学为既讲理论知识又越发重视行为训练，，通过系统的行为训练，，资助学生自我建构优异的职业品德和职业素养，，使职业品德职业礼仪酿成学生的行为习惯和内在素质，，在头脑政治理论课的实践教学刷新立异方面获得了显着的效果。。。（文、、、图/黄志卫）

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姜献生副教授在授课

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学生在举行聚会礼仪小品演出

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演出者与同砚们分享活动感受

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