课讲得精彩,原理讲得透彻,学生愿意听,还能在课堂上真学到知识手艺,这是一个好先生应该抵达的境界——黎艺华先生是这样说,也是这样做的。
学生们对黎艺华先生的评价是:教学认真认真,师德高尚,治学严谨,教风规则,诚信育人,为人师表,是我们身边的好先生。
她主持或主要加入科研项目17项(其中省级8项),揭晓论文13篇,主编出书区级重点立项课本1部,申请发明专利2项,荣获柳州市教学能手、、、柳州市“导师带徒”活动优异导师、、、自治区教学效果二等奖等30多项声誉和奖励,柳州市职业教育教学专家、、、学院教学事情委员会委员、、、被柳州源创电喷手艺有限公司等企业聘为手艺照料。这就是我院电子信息工程系黎艺华先生从事教育事情32年以来获得的声誉。
黎先生从教32年来,一直事情在教学第一线。在专业人才作育模式,专业课程系统以及课程教学内容、、、教学要领刷新方面,围绕对学生职业能力的作育,大胆实践探索,效果显著,教学效果深得偕行和学生的好评,在院级以上种种教学角逐中一再获奖。经由恒久的教学实践,取得了丰硕的立异性效果。
构建了“能力本位、、、项目�??椤�、、使命中心”的课程模式。黎艺华先生作为认真人,主持了“数字电子手艺”、、、“电子线路设计与制作”等多门课程的课程建设,组织向导她的团队驻足于对学生职业能力的作育,以项目�??樽橹纬棠谌荩酝瓿上钅恐谱魇姑行淖橹萄В谋淞斯虐宓慕萄J剑苋岣吡丝纬痰慕萄е柿亢徒萄Ч�。荣获自治区级教学效果二等奖1项,“电子线路设计与制作”荣获自治区级精品课程,第二年又获得天下机械高等职业教育教学效果二等奖。
提出并实验“多元立体化”的教学模式。在恒久的教学实践中,黎艺华先生向导着她的团队持续开展以就业为导向的教育教学刷新,在教学中以课本、、、多媒体课件、、、课程网站等立体化的教学资源做支持,配合动画演示,仿真、、、实物演示,制作、、、作品展收汇报等多元形式呈现教学内容,调动学生学习的兴趣和起劲性,提高了教学效率和教学效果。作为365上市公司院的西席代表,黎先生加入了广西高校教育手艺大赛、、、软件大赛、、、微课角逐,划分获二等奖、、、三等奖、、、优异奖各一项。
提出并实验“逐级能训”人才作育模式。凭证行业、、、企业对应用电子手艺类专业结业生能力的需求,黎先生与她的团队一起使用课内外的教学实践场景,理论与实践相连系,对学生的基本能力、、、专业能力、、、岗位能力开展“逐级能训”,大力作育他们的下手能力,有用地提升了学生的专业手艺和就业竞争力。多年来,组织学生起劲加入全区及天下大学生电子设计竞赛,多次获得不错的奖项,获奖学天生为企业和用人单位争相预聘的香饽饽,该专业的结业生连续多年就业率凌驾98%。
提出并实践了“一流水平、、、二个连系、、、三元整合、、、四方共赢”的校企相助模式。在院、、、系向导的支持和指导下,黎先生向导团队成员加入了柳州市首批“万万元装备值实训基地”项目——汽车电子生产性实训基地的建设。经由两年的起劲,建成了具有海内一流先进水平的实训基地;;;实现了两个连系即生产和教学相连系、、、顶岗实习和预就业相连系的建设目的;;;该建设项目通过将政府、、、企业、、、学校三方的资源举行有用的整合,使投资三方和学生四方受益、、、四方共赢。依托该实训基地,以电子手艺团队为实验主体,划分在2012年、、、2014年乐成申报和举行了两期“电子手艺类”国家级高职高专主干西席培训项目。
认真做好专业团队建设,体贴青年西席开展。黎先生重视专业团队的建设,充分验展团队认真人和专业带动人的团结、、、发动、、、树模作用,起劲配合院系并自主开展各项科研和教研活动,一直提高团队西席的科研、、、论文写作、、、专业教学及刷新能力,增进整个团队西席步队整体素质的提升;;;她还很是体贴青年西席的开展,指导他们处理息争决手艺难题的要领,逐步提高青年西席的教育教学能力,对提高青年西席教学育人水平,营造优异的“传、、、帮、、、带”团队文化起到了很好的带举措用。其中重点帮扶的三位年轻西席中,已有两位取得了中级职称。
产学研连系,为柳州工业转型升级添砖加瓦。黎先生一直致力于电子手艺和自动控制手艺研究,将自己的专业专长与柳州工业转型升级开展需求相连系,先后被柳州源创电喷手艺有限公司、、、柳州明达能源有限责任公司等企业聘为手艺照料,先后主持完成科研课题5项,其中省部级课题两项,申请发明专利两项,揭晓专业论文7篇;;;黎先生还承当了太阳能光伏系统和控制器的研究应用、、、节能减排电路和装置的研究应用、、、发念头空燃比实时控制算法的研究应用等企业项目,上述手艺项目在企业的生产中投入运行,取得优异的经济效益和社会效益。
面临骄人的效果,黎先生体现出一如既往的平和,没有丝毫的自满自满。她常说,事情是各人一起做的,声誉虽然也是各人一起共享。每当听到学生说“黎先生的课是我在学校收获最大的课程之一”时,黎先生以为,这是对她支付的最好回报。(文、、、图/电信系 黎晓灵)

黎艺华先生
用户登录