马克思主义学院
KJ2026MKS03扎根八桂乡土，，铸牢中华民族配合体意识——民族优异古板文化“两创”与思政教育融合的广西实践
| 效果编号 | 效果名称 | 团队成员 | 焦点立异点 | 应用远景 |
| KJ2026MKS03 | 扎根八桂乡土，，铸牢中华民族配合体意识——民族优异古板文化“两创”与思政教育融合的广西实践 | 欧勇芬 潘华华 莫丽梅 张思琪 张远宁等 | 一是“小切口、深挖掘”的地区研究范式。。突破弘大叙事局限，，从坡会、歌圩、款约、节庆等详细民俗事象入手，，形成可触可感的民族文化研究路径，，在区内同类院校中具有开创性。。二是理论、教学、实践三位一体的闭环转化链条。。浚课题研究效果快速转化为树模课堂、微课角逐及大学生讲思政课的鲜活素材，，实现了从书斋到课堂、从理论到实践的意会。。三是“两创”导向明确。。强调优异古板文化的创立性转化与立异性开展，，将非遗资源转化为思政教育资源和墟落治理资源，，而非停留于静态�；；�。。 | 在区内辐射方面，，研究效果为柳州市及广西推进“铸牢中华民族配合体意识树模区”建设提供了决议参考和实践指导，，助推“鱼峰歌圩”等文化品牌提质升级，，项目所提出的对策路径对其他民族地区具有起劲的树模推广价值。。在教学共享方面，，开发的系列微课、教案在柳州市大中小学推广应用，，增进了区域内民族团结前进教育一体化建设。。在文化传承方面，，助力侗族、苗族、壮族等少数民族优异古板文化活态传承，，增强各族群众文化认同，，为西南少数民族非遗立异开展提供了可复制范式。。累计获相关教学竞赛奖励5项。。 |
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KJ2026MKS03扎根八桂乡土，，铸牢中华民族配合体意识——民族优异古板文化“两创”与思政教育融合的广西实践
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